Хімія - наука про природу

Тема. Хімія - наука про природу. Хімія в навколишньому світі

Цілі уроку: пояснити, що саме вивчає хімія; показати місце хімії серед наук про природу; пояснити цілі й завдання хімії; сформувати знання про роль хімічної науки в розвитку народного господарства, житті людини; сформувати в учнів поняття про хімію, предмет вивчення хімії, діалектико-матеріалістичний світогляд, найбільш загальні поняття про закони природи; повторити відомості про речовини та хімічні елементи, вивчені в курсі «Природознавство».

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Форми роботи: розповідь учителя, фронтальна евристична бесіда.

Обладнання: періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва.

             Скачайте конспект за цією ссилкою:

              https://cloud.mail.ru/public/797bfd1b90c8/1.doc

             

Узагальнення. Проcті речовини. Кисень. Залізо

Тема. Проcті речовини. Кисень. Залізо

Цілі: узагальнити й систематизувати знання учнів про прості речовини метали й неметали; з'ясувати рівень засвоєння знань, умінь і навичок про метали й неметали на прикладі властивостей кисню і заліза; повторити основні правила складання хімічних формул і хімічних рівнянь, правила обчислень за хімічними формулами; підготувати учнів до тематичного оцінювання.

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань, умінь і навичок.

Форми роботи: гра-аукціон.

Обладнання: Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, картки із завданнями. 

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/5a74ca5505d9/33.doc

Поширення Феруму в природі. Використання заліза. Руйнування (іржавіння) заліза в природних умовах

Тема. Поширення Феруму в природі. Використання заліза. Руйнування (іржавіння) заліза в природних умовах

Цілі: закріпити знання про фізичні та хімічні влас­тивості заліза; ознайомити учнів з поширеніс­тю Феруму в природі, використанням заліза; поглибити знання учнів про хімічні явища на прикладі іржавіння заліза; познайомити учнів зі способами захисту від корозії.

Тип уроку:  засвоєння нових знань, умінь і навичок.

Форми роботи: самостійна робота з опорною схемою, групова робота з підручником, фронтальна бесіда.

Обладнання: періодична система хімічних елементів, картки із завданнями. 

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/c94f21a44807/30%20(3).doc

Кругообіг кисню в природі. Використання кисню, його біологічна роль

Тема: Кругообіг кисню в природі. Використання кисню, його біологічна роль

Цілі: узагальнити й систематизувати знання учні в про хімічний елемент Оксиген і просту речовину кисень; розглянути поширення кисню в природі, кругообіг кисню в природі; з'ясувати біологічну роль кисню; визначити рівень засвоєння основних понять, навичок складання хімічних рівнянь, що відбивають хімічні властивості кисню.

Тип уроку: засвоєння і систематизація знань.

Форми роботи: фронтальне опитування, робота з підручником, робота зі-схемою «Кругообіг кисню в природі», письмова самостійна робота.

Обладнання: періодична система хімічних елементів, схема «Кругообіг кисню в природі».

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/c07d34e403fb/30%20(2).doc

Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння

Тема. Поняття про оксиди. Окиснення. Горіння. Умови виникнення та припинення горіння

Цілі: розширити уявлення про оксиди як продукти горіння, процес горіння, мимовільне окиснення; пояснити умови виникнення та припинення горіння, механізм дії засобів пожежогасіння, заходи протипожежної безпеки в побуті й на виробництві; розвивати вміння складати рівняння хімічних реакцій взаємодії кисню з простими речовинами; поглибити знання про склад складних речовин на прикладі оксидів; удосконалювати навички складання бінарних сполук.

Тип уроку: поглиблення знань.

Форми роботи: групова та індивідуальна форми роботи, бесіда.

Обладнання: періодична система хімічних елементів, опорна схема «Кисень».

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/8c2a31d2c2eb/29.doc

Одержання кисню в лабораторії та вивчення його властивостей

Практична робота 3. Одержання кисню в лабораторії та вивчення його властивостей

Цілі: продовжити формувати навички роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; навчити збирати установку для одержання газів, збирати газ витисненням повітря і води; формувати навички й уміння проведення хімічного експерименту й аналізу явищ, що спостерігаються, робити висновки в ході практичної роботи; перевірити знання техніки безпеки під час виконання практичної роботи.

Тип уроку: практичне застосування знань, умінь і навичок.

Форма роботи: виконання експерименту, складання звіту.

 Обладнання: прилад для одержання газів, нагрівальний прилад, штатив, пробірки, дерев'яна лучинка, ложка для спалювання речовин, калій перманганат, вугілля.

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/0447f3d2b52f/28.doc

Хімічні властивості кисню

Тема. Хімічні властивості кисню: взаємодія з вуглецем, сіркою, фосфором. Реакції сполучення. Поняття про оксиди

Цілі: ознайомити учнів з хімічними властивостями кисню на прикладі його взаємодії з вуглецем, сіркою, фосфором; закріпити й розширити знання учнів про хімічні реакції, уміння складати рівняння хімічних реакцій; дати уявлення про реакції сполучення, про оксиди як складні речовини.

Тип уроку: комбінований.

Форми роботи: розповідь, демонстраційний експеримент, фронтальне опитування.

Обладнання: прилад для одержання кисню, порошок сірки, вугілля, червоний фосфор, ложка для спалювання речовин, спиртівка.

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/a1aad332f1d4/27.doc

Оксиген. Кисень, склад його молекули

Тема. Прості речовини метали й неметали. Оксиген. Кисень, склад його молекули

Цілі: повторити класифікацію речовин; закріпити знання учнів про елементи метали й неметали та прості речовини на прикладі Оксигену й кисню; дати поняття про Оксиген - хімічний елемент і кисень - просту речовину; ознайомити учнів з історією відкриття кисню, його поширенням у природі, фізіологічною дією.

Тин уроку: поглиблення і засвоєння знань.

Форма роботи: розповідь, фронтальна бесіда. 

Скачайте конспект уроку за ссилкою: 

https://cloud.mail.ru/public/10f3cae7587a/22.doc

Хімічні рівняння

Тема. Хімічні рівняння

Цілі: поглибити й розширити знання учнів про хімічні реакції; продовжити формування поняття про хімічне рівняння як умовне зображення хімічної реакції; формувати вміння і навички складання рівнянь хімічної реакції, розміщення коефіцієнтів на основі закону збереження мас, читання хімічних рівнянь; удосконалювати навички роботи з хімічним  устаткуванням і хімічними реактивами; дати уявлення про класифікацію рівнянь реакцій за кількістю вихідних речовині продуктів реакції.

Тип уроку: поглиблення знань, формування вмінь і на­вичок.

Форми роботи: фронтальна робота, лабораторний експеримент, самостійна робота.

Обладнання: періодична система хімічних елементів, пробірки, штатив, реактиви. 

                                      Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/10f3cae7587a/22.doc

Закон як форма наукових знань. Закон збереження маси

Тема. Закон як форма наукових знань. Закон збереження маси

Цілі: пояснити закон збереження маси речовини як один з основних законів; показати роль учених – хіміків А. Лавуазьє, М. В. Ломоносова у відкритті цього закону/пояснити значення закону збереження маси речовини в хімії як однієї з форм наукових знань про природу; дати поняття про хімічні рівняння як підтвердження закону збереження маси речовин; почати формування вмінь складання рівнянь хімічних реакцій.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Форми проведення: розповідь, демонстраційний експеримент, фронтальна робота зі складання рівнянь хімічних реакцій.

Обладнання: терези з важками, свічка, ковпак, склянка Ландольта; розчини натрій сульфату, барій хлориду, барій сульфату, нагрій гідроксиду, натрій карбонату, хлоридної кислоти. 

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/445f447558e3/21.doc

Фізичні та хімічні властивості речовин.Способи вивчення хімічних речовин і явищ. Спостереження й експеримент у хімії

Тема. Фізичні та хімічні властивості речовин. Способи вивчення хімічних речовин і явищ. Спостереження й експеримент у хімії

Цілі: узагальнити й поглибити знання учнів про властивості речовин, набуті в курсах «Природознавство» і «Фізика»; ознайомити учнів з методами вивчення хімічних сполук і явищ; дати поняття про спостереження та експеримент як методи дослідження в хімії.

Тип уроку: комбінований.

Форми проведення: фронтальна бесіда, розповідь, лабораторний експеримент.

Обладнання: зразки речовин з різними фізичними властивостями в пробірках (цукор, сіль, вода, крейда, сірка), колекція металів (мідь, цинк, алюміній), вода в склянках, скляні шпателі, скляні палички, пробірки, спиртівка, пробіркотримач.

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/7c7cb61a05a3/20.doc

Практична робота 2. Дослідження фізичних і хімічних явищ

Практична робота 2. Дослідження фізичних і хімічних явищ

Цілі: продовжити формування навичок роботи з хімічними речовинами й лабораторним устаткуванням; перевірити знання техніки безпеки підчас роботи в кабінеті хімії; поглибити знання про фізичні  й хімічні явища, умови їх протікання, ознаки хімічних реакцій; експериментально визначити рівень засвоєння знань про хімічні реакції.

Тип уроку: практичне застосування знань, умінь і навичок

Форма роботи: виконання експерименту, складання звіту, висновки. Обладнання: пробірки, нагрівальний прилад, пробіркотримач, предметне скло, кристалічний натрій . хлорид, гранули цинку; розчини хлоридної кислоти, аргентум нітрату, калій перманганату, ферум (П) сульфату із сульфатною кислотою. 

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/0693ca927190/19.doc

Обчислення масової частки елемента в складі речовини

Тема. Обчислення масової частки елемента в складі речовини. Розв'язування задач на визначення хімічних формул за масовими частками елементів, що входять до складу речовини

Цілі: поглиблення знань учнів про масову частку елемента в складі речовини; удосконалювання практичних навичок обчислення масової частки речовини, розв'язування задач на визначення формули речовини за масовими частками елементів, що входять до складу молекули речовини.

Тип уроку: поглиблення і коригування знань, закріплення практичних умінь і навичок.

Форми роботи: фронтальна робота, письмова самостійна робота.

Обладнання: періодична система хімічних елементів, картки із завданнями для фронтальної роботи, алгоритм. 

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/7777c4b96bf6/17.doc

Масова частка елементів у речовині

Тема: Масова частка елементів у речовині

Цілі: закріпити знання про хімічні формули й уміння обчислювати відносну молекулярну масу; розширити знання про частки з математики для обчислення масової частки елемента в складі речовини; навчити обчислювати масову частку - елемента в складі складних речовин, використовувати поняття «масова частка» для розв'язання задач на визначення хімічних формул.

Тип уроку: поглиблення знань, формування практичних умінь і навичок.

Форми роботи: фронтальне опитування, самостійна робота, евристична бесіда.

Обладнання: періодична система хімічних елементів.

Скачати конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/88436aa0783c/16.doc

Відносна молекулярна маса речовини. її обчислення за хімічною формулою

Тема. Відносна молекулярна маса речовини. її обчислення за хімічною формулою

Цілі: поглибити поняття про хімічну формулу, її використання для розрахунків; дати поняття про відносну молекулярну масу; формувати вміння й навички обчислювання за хімічними формулами; навчити визначати відносну молекулярну масу простих і складних речовин за їх  формулами.

Тип уроку: поглиблення знань, формування вмінь і навичок.

Форми роботи: розповідь, самостійна робота, робота в парах.

Обладнання: періодична система хімічних елементів

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/601bb0e29cbe/15.doc

Складання формул бінарних сполук за валентністю атомів елементів. Визначення валентності за формулами бінарних сполук

Тема. Складання формул бінарних сполук за валентністю атомів елементів. Визначення валентності за формулами бінарних сполук

Цілі: продовжити формування вмінь на підставі знань валентності складати хімічні формули бінарних сполук і за формулами визначати валентності атомів хімічних елементів; узагальнити й поглибити знання про зміст хімічної формули, склад простих і складних речовин; підготувати учнів до тематичного оцінювання зі знання хімічних формул.

Тип уроку: поглиблення і систематизації знань.

Форми роботи: фронтальна бесіда, самостійна робота з опорною схемою, лабораторний експеримент.

Обладнання: періодична система хімічних елементів. 

Скачати конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/3289b645e4d5/13.doc

Хімічні формули речовин

Тема. Хімічні формули речовин

Цілі: закріпити знання учнів про прості та складні речовини; навчити записувати хімічні формули простих і складних речовин, використовуючи хімічні символи та індекси; навчити читати хімічні формули речовин, визначати їх якісний і кількісний склад; навчити використовувати поняття «хімічна формула»; «індекс»; «коефіцієнт».

Тип уроку: поглиблення і систематизація знань.

Форми роботи: бесіда, самостійна робота з навчальною таблицею, групова робота з таблицею.

Обладнання: періодична система хімічних елементів, навчальна таблиця.                                                     Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/378214df13ed/11.doc

Прості та складні речовини

Тема. Прості та складні речовини

Цілі: поглибити знання учнів про класифікації речовин за складом їх молекул; дати поняття про прості та складні речовини; навчити розрізняти поняття «хімічна сполука» і «суміш речовин», «проста речовина» і «хімічний елемент»; навчити учнів аналізувати якісний склад простих і складних речовин.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Форми роботи: розповідь, лабораторні досліди, самостійна робота.

Обладнання: зразки простих речовин (сірка, вугілля, залізо, алюміній), зразки складних речовин (вода, натрій хлорид, купрум (ІІ) оксид, цукор), пробірки, пробіркотримач, спиртівка, сірка, залізний порошок, магніт.

Скачайте конспект уроку за ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/524a100346cd/10.doc

Правила поведінки учнів у хімічному кабінеті.Ознайомлення з обладнання кабінету хімії та лабораторним посудом.

Тема. Правила поведінки учнів у хімічному кабінеті. Ознайомлення з обладнанням кабінету хімії та лабораторним посудом

Цілі уроку: ознайомити учнів з правилами поводження на уроках хімії, під час демонстрацій, лабораторних і практичних робіт, техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті, роботи з лабораторним устаткуванням, з рідкими, твердими й газоподібними речовинами, надання першої медичної допомоги у разі потрапляння різних небезпечних речовин на шкіру, в очі, дихальні шляхи; познайомити з основним устаткуванням кабінету хімії, штативом, нагрівальними приладами, лабораторним посудом.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Форми роботи: розповідь учителя, бесіда.

Обладнання: комплект плакатів з техніки безпеки та правил поведінки в кабінеті хімії, хімічне устаткування (штатив, пробірки, колби, склянки з рідкими та твердими реактивами).

                                    Скачайте конспект за цією ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/8852b3d8483d/3.doc

Короткі відомості з історії хімії

Тема. Короткі відомості з історії хімії
Цілі уроку: вивчити основні етапи становлення хімії як науки; назвати найвидатніших хіміків та охарактеризувати їхні внески в науку; повторити відомості про речовини, вивчені в курсі «Природознавство».
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Форми роботи: розповідь учителя, бесіда.

Обладнання: комплект портретів учених-хіміків.     

                             Скачайте конспект за цією ссилкою:

https://cloud.mail.ru/public/18ad6ee0cf5d/2.doc